Les grossesses en milieu scolaires
Publié le 15/11/2023
Extrait du document
«
INTRODUCTION
I-
CAUSES DU PHENOMENE
a) La pratique de rapports sexuels non protégés chez les adolescentes
b) L’ignorance
c) la non maîtrise ou la mauvaise application et utilisations des moyens
contraceptifs
d) Un accès difficile aux contraceptifs
e) Un manque criard d'éducation à une sexualité responsable dans nos
écoles et en famille
f) Harcèlement sexuel
II-
CONSEQUENCES
a) Conséquences sur le plan sanitaire
b) Conséquences sur le plan moral
c) Conséquences sur le plan scolaire
III-
CADRE JURIDIQUE
IV-
APPROCHE DE SOLUTION
CONCLUSION
1
INTRODUCTION
La grossesse est l’état d’une personne enceinte, ce qui est la conséquence
normale de rapports sexuels non protégés dans une période favorable ou d’une
mauvaise utilisation des contraceptifs.
La grossesse est normalement un
événement heureux pour celle qui la porte car elle fait d’elle une future maman
et à son auteur un futur papa.
Mais le phénomène de grossesse en milieu scolaire
est tout particulier, car elle est souvent non désirée et avec des conséquences sur
la vie des porteurs, auteurs, des parents et de tout le système éducatif.
Chaque année, on enregistre dans nos établissements scolaires publics ou privés
plusieurs cas de grossesse dans le rang des jeunes filles.
C’est dire donc que le
phénomène des grossesses précoces en milieu scolaire prend des proportions
inquiétantes.
Ainsi, au cours de notre exposé, nous aurons d’abord à évoquer les causes de
ce phénomène, ensuite nous parlerons des nombreuses conséquences qui en
découlent et proposerons enfin quelques solutions.
I-
CAUSES DU PHENOMENE
Les grossesses en milieu scolaire constituent un problème sérieux pour le
système éducatif, car elle est la principale cause de plusieurs cas de
déscolarisation.
La principale cause de la grossesse en milieu scolaire est la
pratique de rapports sexuels non protégés chez les adolescentes, à cette cause
principale, il faut ajouter des causes secondaires que sont l'ignorance, la non
maîtrise ou la mauvaise application et utilisations des moyens contraceptifs, un
accès difficile aux contraceptifs, un manque criard d'éducation à une sexualité
responsable dans nos écoles et en famille et le harcèlement sexuel.
Voyons à présent chacune des causes de ce phénomène :
2
a) La pratique de rapports sexuels non protégés chez les adolescentes :
La fin du cours primaire et le cours secondaire coïncident avec la période de
puberté chez les adolescents, dans cette période, le jeune a envie de faire de
nouvelles choses, de découvrir de nouvelles sensations et de résister aux
interdictions.
Dans cette envie de nouvelles sensations, le jeune pourrait
connaitre les rapports sexuels, mais n’ayant pas reçu une éducation sexuelle
adéquate s’adonne avec une grande facilité aux rapports sexuels souvent non
protégés car ces partenaires occasionnels n’ont souvent pas les moyens ou le
courage pour se procurer des préservatifs.
b) L’ignorance
Un adage populaire dit que « L’ignorance est la mère de tous les vices » car à
cet âge la jeune fille ou le jeune ne connait pas les mécanismes de son corps, à
titre d’exemple, certains élèves croient que « une femme tombe enceinte
lorsqu’elle a des rapports sexuels pendant la période de menstruation ».
Dans
cette ambiance les jeunes s’apprennent de mauvaises choses, se donnent de
mauvais conseils et s’induisent dans de graves erreurs.
c) La non maîtrise ou la mauvaise application et utilisations des moyens
contraceptifs
Les sciences de reproduction chez l’homme ont beaucoup évolué donc
l’usage des moyens contraceptifs est un art et seuls les spécialistes sont indiqués
pour en parler, car une méthode utilisée par une femme n’est toujours pas
adaptée à une autre, or pour certains élèves, ces moyens sont souvent utilisés
suite à une recommandation d’une amie ou d’une personne qui n’est pas
spécialiste, et les conséquences s’en suivent.
3
d) Un accès difficile aux contraceptifs
Les contraceptifs dans notre système sanitaire sont des produits médicaux,
donc se vendent dans les pharmacies qui sont des lieux publiques, or les élèves
sont souvent gênés de se rendre dans ces lieux pour s’en procurer de peur d’être
vus comme des jeunes qui s’adonnent aux activités sexuelles.
e) Un manque criard d'éducation à une sexualité responsable dans nos
écoles et en famille
L’éducation sexuelle des jeunes est la responsabilité de tous les adultes, mais
malheureusement, le système éducatif béninois ne prévoit pas grande chose dans
ce domaine à part quelques parties des cours de SVT qui font brièvement cas.
Dans ces conditions, la grande partie de la tâche revient aux parents, mais là
aussi le sexe est toujours considéré comme un sujet tabou dans bon nombre de
familles.
Alors les élèves sont livrés à eux même et font des victimes un peu
partout.
f) Harcèlement sexuel
Le contact des personnes de sexes opposés ne peut être évité dans nos
établissements.
Mais cela est des fois la source de harcèlement sexuel dont les
élèves filles sont souvent victimes.
Des éducateurs pour satisfaire leurs
fantasmes se jettent sur les élèves filles qu’ils prennent pour des proies faciles, le
principal appât étant la note de classe, la jeune fille ne pouvant plus résister à
cette pression cède, ce qui occasionne parfois des grossesses chez ces dernières.
4
II-
CONSEQUENCES
Lorsqu’une une jeune élève est enceinte, elle constitue un véritable problème
pour elle-même, pour ses parents, un handicap pour ses études et son
développement personnel.
Ainsi les conséquences de ce phénomène sont de
plusieurs plans : il s’agit du plan sanitaire, du plan moral et du plan scolaire.
a) Conséquences sur le plan....
»
↓↓↓ APERÇU DU DOCUMENT ↓↓↓
Liens utiles
- ENGELS: «Comme l'État est né du besoin de réfréner des oppositions de classes, mais comme il est né, en même temps, au milieu du conflit de ces classes, il est, dans la règle, l'État de la classe la plus puissante.»
- Commenter et discuter cette idée de Kant : « Assurer son propre bonheur est un devoir (au moins indirect); car le fait de ne pas être content de son état, de vivre pressé de nombreux soucis et au milieu de besoins non satisfaits pourrait devenir aisément
- Alors qu'on pouvait lire dans la Revue « Le Réalisme », publiée vers 1860 : « Le Réalisme conclut à la reproduction exacte, complète, sincère du milieu social, de l'époque où l'on vit... », Montherlant a écrit : « Il ne faut pas qu'un écrivain s'intéress
- Pour être libre, faut-il rejeter son milieu d'origine ?
- Le juste milieu est-il toujours préférable ?