Pour connaître, suffit-il de bien observer ?

« Définition des termes du sujet: OBSERVATION: 1) Action de constater, connaissance des faits résultant d'une attention passive; Claude Bernard l'oppose à l'expérimentation.

2) Résultat de l'observation. CONNAÎTRE / CONNAISSANCE: 1.

— Être familier de quelqu'un ou quelque chose.

2.

— Discerner, distinguer quelque chose : « Le premier et le moindre degré de connaissance, c'est d'apercevoir » (CONDILLAC) 3.

— Posséder une représentation de quelque chose, en part.

une représentation exacte.

4.

— Connaissance: a) Acte par lequel un sujet s'efforce de saisir de saisir et de se représenter les objets qui se présentent à lui.

b) Résultat de cet acte. • Examen de l'énoncé. * Connaître : puisque la question met en relation la connaissance et l'observation, nous limiterons le sujet aux sciences d'observation et aux sciences expérimentales.

Il faudra donc préciser le sens du mot "connaître" dans ce contexte. * Suffire : être la condition suffisante pour ; quelque chose suffit lorsqu'il n'y a pas nécessité d'autre chose pour obtenir un résultat.

Ne pas confondre condition nécessaire et condition suffisante.

Ce qui est nécessaire n'est pas pour autant toujours suffisant. *Bien observer : observer suppose déjà une attitude active du sujet connaissant qui ne se contente pas de voir ou de constater.

Bien observer suppose en plus une attention pour que rien n'échappe à l'observateur.

Il n'empêche que l'observation reste un contact "physique" avec la chose ou le phénomène dont on reçoit des informations. • Reformulation Si l'observation attentive d'un phénomène est nécessaire aux sciences expérimentales, est-elle suffisante pour établir une connaissance ? Quelles autres démarches sont nécessaires dans la constitution d'une science ? • Démarche possible Montrer la nécessaire alliance des deux notions. On ne peut connaître les phénomènes de la nature, de la physique ou du vivant, ou les faits humains sans passer par la rencontre de ces phénomènes à travers la perception d'abord, puis l'observation attentive. Qu'apporte l'observation attentive en plus du simple constat ? Le constat informe sur l'existence du phénomène ; l'observation introduit à la connaissance de ses propriétés. S'appuyer sur un exemple pour confirmer l'affirmation.

Montrer l'intérêt de la dissection d'un corps pour les progrès de la biologie. Imaginer un contre-exemple qui, à rebours, confirme l'affirmation.

Que serait la recherche scientifique sans les instruments d'observation ? Conclure : bien observer est nécessaire pour connaître avec précision les caractères spécifiques d'un phénomène ou d'un comportement.. »