En quel sens la connaissance scientifique peut-elle être un désenchantement du monde ?

« Problématique Notre première connaissance du monde est immédiate.

Nous percevons l'environnement avec nos sens, nous apprenons à distinguer les objets et créons notre connecter logiques subjectifs pour avoir une pensée cohérente et synthétique.

L'enfant qui ne connaît encore que peu de chose doit vivre intuitivement, imaginer les éléments manquants afin de construire un univers stable et compréhensible.

L'homme possède une science qui lui permet d'aborder le monde de façon plus rationnelle.

Plutôt que de le connaître intuitivement, il veut le connaître te qu'il est indépendamment de sa subjectivité.

La connaissance empirique cède, on ne perçoit plus le monde, on le connaît strictement.

La question posée ici est : en quel sens la connaissance scientifique peut-elle être un désenchantement du monde ? En quel sens signifie sous quel point de vue plutôt qu'un autre, nous pouvons donc aborder la connaissance scientifique comme toujours enchanteresse, elle nous enchante, nous ravi, elle nous plait mais pas toujours.

Ce problème concerne donc les sciences de la nature, celles qui nous désillusionnent face à nos expériences personnelles des objets du monde, nous devons accepter la connaissance scientifique comme une vérité absolue, un paradigme dans lequel nous nous trouvons et que nous ne pouvons nier.

Le rêve laisse la place à la réalité, cependant comment pouvons nous regretter une situation dans laquelle nous ne pouvions connaître le monde que de façon imaginaire? La vérité n'est elle pas plus plaisante que la tromperie? PLAN I La connaissance scientifique comme dévoilement de la réalité Connaître scientifiquement c'est connaître de façon objective et sûre.

La science teste les objets pour pouvoir pallier à l'erreur des sens qui peuvent se tromper (cf.

Descartes).

La science nous lève le voile de la vérité, nous connaissons le monde de façon objective et rationnelle.

Chaque époque connaît son paradigme scientifique , c'est à dire qu'il possède un savoir communément accepté par la société, le monde n ‘est lus cousu de fil blanc mais est compris dans son intégralité. II Connaître c'est ne plus rêver Le monde de l'enfance et de l'ignorance est envahi de tromperies. L'homme a conscience du monde et il a besoin d'une connaissance synthétique et cohérente pour pouvoir évoluer.

Ainsi, face à l'absence de connaissance scientifique l'homme vit dans l'illusion, il se trompe, il doute et ne peut qu'adopter un savoir subjectif.

Le désenchanteme,nt c'est la perte du rêve mais pas dans un sens positif, c'est la perte de l'absence de la réalité, nous sommes désabusés, nous nous éveillons à la connaissance du vrai. III le désenchantement comme l'exercice de la vérité La découverte du monde à travers le regard scientifique peut être une révélation bénéfique pour l'homme.

Il ne s'agit pas d'un désenchantement en terme péjoratif, mais en tant que vigilance face à l'illusion.

L'homme découvre ses erreurs, il ne connaît plus le monde de façon intuitive mais peut enfin découvrir une vérité unique et sûre .

En ayant découvert ses erreurs l'homme est plus vigilant face à ses faux pas, il s'approche donc de plus en plus de la vérité.. »