Nom, prénom, classe Sqce : Rimbaud, Cahier de Douai - Notes de lecture Rimbaud, Cahier de Douai + Yves Bonnefoy, Les planches courbes

« Nom, prénom, classe Sqce : Rimbaud, Cahier de Douai - Notes de lecture Rimbaud, Cahier de Douai + Yves Bonnefoy, Les planches courbes (sections « La pluie d'été » / « Dans le leurre des mots » / « La maison natale ») Rythme de lecture conseillé : Lisez un poème de Rimbaud par jour, et deux poèmes de Bonnefoy. Début de la lecture et du tableau de lecture : lundi 22 avril → fin de la lecture : lundi 13 mai. Prenez des notes au fur et à mesure de votre lecture. Vous pouvez lire les poèmes dans le désordre. • • Rimbaud : 22 poèmes Bonnefoy : une sélection d’une cinquantaine de poèmes → trois sections à lire : « La pluie d'été » (36 courts poèmes) « Dans le leurre des mots » (2 longs poèmes) « La maison natale » (14 courts poèmes) Ci-dessous, trois propositions de tableau de lecture (vous pouvez aussi faire à votre façon, tant que sur votre tableau se retrouvent les éléments d’analyse demandés) : Modèle tableau de lecture 1 Titre & auteurs des poèmes lus De quoi parle ce poème ? Notez les thèmes principaux sous forme de mots-clés (exemples : « famille » « description de … tel endroit » « scène en intérieur » « scène en extérieur »…) Ne recopiez pas les mots du titre, trouvez d’autres mots-clés Analysez l’énonciation en notant les pronoms présents (je/nous ?/ récit 3e pers : il/elle?) Ce poème vous-a-t-il fait penser à un autre poème que vous connaissez ? À une autre œuvre du programme (laquelle et pourquoi?) D’une autre couleur, recopiez des vers qui vous plaisent particulièrement → au moins un vers tous les 5 poèmes. Lundi 22 mai Exemple Rimbaud, « Les réparties de Nina » Thèmes … Remarques … (Citations...) Laissez plusieurs lignes pour pouvoir rajouter des remarques ensuite. Bonnefoy, [Section « La pluie d’été »] « Les rainettes, le soir » I et II Mard 23 Mercredi 24 etc Thèmes … Remarques … (Citations...) Modèle tableau de lecture 2 De quoi parle ce poème ? Notez les thèmes principaux sous forme de mots-clés (exemples : « famille » « description de … tel endroit » « scène en intérieur » « scène en extérieur »…) Ne recopiez pas les mots du titre, trouvez d’autres mots-clés Analysez l’énonciation en notant les pronoms présents (je/nous ?/ récit 3e pers : il/elle?) Ce poème vous-a-t-il fait penser à un.... »