Exposé de Français DJÊLA, LE PACTE D’AMOUR ET DE RAISON DE MACAIRE ETTY

« Collection ‘‘ Lire pour se construire’’ FACILITATEUR Didactique DJÊLA, LE PACTE D’AMOUR ET DE RAISON Macaire ETTY (Roman) 2 L’œuvre intégrale en 10 séances conforme à l’APC de Roman LE FACILITATEUR DIDACTIQUE 2 de DJÊLA, LE PACTE D’AMOUR ET DE RAISON DE MACAIRE ETTY Étude de l’œuvre intégrale en 10 séances Document conforme à l’Approche Par Compétences (APC) JD éditions 04 B.P .

206 Abidjan 04 (Côte d'Ivoire) DJÊLA, le pacte d’amour et de raison Sommaire Avant-propos 03 Contenu général du facilitateur 04 Présentation de l’œuvre 05 - La structure de l’œuvre 05 - Les personnages de l’œuvre 06 - L’espace et le temps de l’œuvre 07 Organisation de l’étude 07 Tableau de l’étude de l’œuvre en dix(10) séances 08 Introduction à l’étude de l’œuvre 09 Les activités de lecture 09 Lecture méthodique n°1 10 Lecture dirigée n°1 17 Lecture méthodique n° 2 24 Exposé n° 1 30 Lecture dirigée n° 2 31 Lecture méthodique n°3 34 Exposé n°2 37 Lecture méthodique n°4 38 Conclusion à l’étude de l’œuvre 41 Activités d’évaluation 42 Pages documentaires 42 Le facilitateur didactique 4 DJÊLA, le pacte d’amour et de raison AVANT- PROPOS Le présent document est destiné, en priorité, aux enseignants.

Il n’a pas une fonction prescriptive et est loin de constituer un recueil d’ordres et de commandements auxquels les destinataires doivent se soumettre sans esprit critique.

Il a été conçu juste pour répondre au besoin des enseignants de disposer d’un livret d’accompagnement susceptible de les aider lorsque vient le moment d’étudier une œuvre intégrale. Ce document, dès lors, n’a pas pour vocation d’offrir aux enseignants un contenu achevé et abouti pour leur dispenser tout effort dans l’exécution de leurs tâches de pédagogue.

Un facilitateur, comme son nom l’indique, se veut un outil d’accompagnement et d’aide.

Il est avant tout un auxiliaire pédagogique.

Les enseignants sont, par conséquent, tenus de préparer rigoureusement leurs cours avant de se présenter devant les apprenants.

Ce document a deux objectifs : proposer des pistes d’étude aux enseignants et présenter la démarche des activités de lecture dans le cadre de l’étude de l’œuvre intégrale. Conçu par deux enseignants expérimentés – un professeur craie en main et un inspecteur pédagogique – il a pris en compte les attentes et critiques des enseignants de terrain en ce qui concerne les propositions de contenus dans le cadre des lectures méthodiques et suivies.

Les usagers y trouveront, en outre, une page documentaire constituée d’une interview que Macaire ETTY, l’auteur du roman, a accordé à l’un des auteurs du facilitateur.

C’est un atout essentiel dans l’étude de l’œuvre. Ce document pédagogique s’inscrit clairement dans l’esprit de l’Approche Par Compétences (APC).

Les apprentissages qu’il propose prendront appui sur une situation d’apprentissages valable pour toute la durée de l’étude de l’œuvre intégrale. Les auteurs 5 Le facilitateur didactique DJÊLA, le pacte d’amour et de raison CONTENU GÉNÉRAL DU FACILITATEUR Ce document d’accompagnement du professeur s’articulera autour des principaux axes suivants I.

L’ introduction à l’étude de l’œuvre intégrale (1) Pour éviter de transformer cette séance en un cours magistral, l’enseignant doit, au moins une semaine auparavant, amener les élèves à faire une recherche documentaire sur la vie et l’œuvre de Macaire Etty à partir d’un questionnaire simple et court.

Une participation active doit être sollicitée par le professeur. Cette séance s’organisera de la façon suivante : - Présentation de l’auteur - Présentation de l’œuvre - Formulation de l’axe d’étude II.

Les activités de lecture La lecture méthodique (…h).

C’est la véritable activité d’exploitation de l’œuvre intégrale.

Elle porte sur des passages d’une longueur acceptable de l’œuvre. La lecture dirigée (…..h).

La lecture dirigée porte sur des fragments de textes de l’œuvre reliés par un fil conducteur. L’exposé (2h).

Deux exposés d’une heure (1h) portant sur des thèmes retenus sont prévus dans le cadre de l’étude de l’œuvre intégrale.

Ces exposés ne doivent être présentés à l’entame de l’étude.

Cependant ils doivent permettre d’éclairer des aspects de l’axe d’étude retenu. III.

Conclusion à l’étude de l’œuvre intégrale (1h) ͳ Rappel de l’axe d’étude pour le confronter à chaque passage étudié. ͳ Rappel des thèmes contenus dans l’œuvre. ͳ Porter un jugement critique sur l’œuvre pour en dégager les intérêts (stylistique, sociologique, didactique, politique). IV.

Activités d’évaluation Il s’agira de soumettre les apprenants à un contrôle de lecture pour vérifier leur compréhension de l’œuvre et le contenu enseigné.

Une activité d’écriture pourrait être ajoutée au contrôle de lecture pour montrer comment à partir de l’étude d’une œuvre intégrale, on peut aboutir à l’exercice de dissertation littéraire ou de commentaire composé. Le facilitateur didactique 6 DJÊLA, le pacte d’amour et de raison 1.

Présentation de l’œuvre 1.1.

La structure de l’œuvre Djêla, Le pacte d’amour et de raison de Macaire Etty comporte 18 chapitres précédés d’un Avant-propos : ͳ Chapitre 1 : PP 7-10 : Description de la situation pathétique de Glazan incapable de conquérir Zahi. ͳ Chapitre 2 : PP 11-15 : Lever du jour à Flavihi : présentation de Kalou et de son épouse Zaouli , retour sur la conquête de Zaouli par Kalou. ͳ Chapitre 3 : PP 17 - 22 : Glazan envoie une délégation demander la main de sa bien-aimée Zahi à ses parents. ͳ Chapitre 4 : PP 23-28 : Avec l’aide de son épouse, Kalou se prépare à participer à nouveau au loupa, une compétition des chasseurs. ͳ Chapitre 5 : PP 29-33 : La demande en mariage de Glazan a été rejetée par Zahi après plusieurs négociations.

L’infortuné rumine sa colère promet se venger de cette dernière. ͳ Chapitre 6 : PP 35-39 : Le loupa bat son plein.

Comme tous les autres chasseurs, Kalou recherche le gibier du prix.

Au cœur de la forêt, il est agressé par un énorme lion. ͳ Chapitre 7: PP 41-53 : Kalou se réveille dans l’antre d’une femmegénie Zahi qui lui demande de l’épouser.

Toute la nuit, il fit l’amour à cette femme-génie à la beauté irrésistible. ͳ Chapitre 8 : PP 55-61 : Kalou et la femme-génie signent un pacte d’union en échange d’une danse qui lui permettra d’atteindre la gloire. ͳ Chapitre 9 : PP 63-67: La femme-génie conclut sa part du pacte en initiant Kalou à la danse Zahi ͳ Chapitre 10 : PP 69-71 : Zahi et Kalou scelle leur union.

Un délai de sept ans est donné à Kalou pour rompre avec Zaouli. ͳ Chapitre 11 :PP73-77 : Kalou est retrouvé par le village et se remet peu à peu de ses blessures. ͳ Chapitre 12 : PP 79-86 : Kalou révèle la danse au cours d’une cérémonie et suscite l’attention de Blizoua qui lui propose ses services de batteur 7 Le facilitateur didactique DJÊLA, le pacte d’amour et de raison mais ce dernier n’arrive pas à trouver les notes exactes de la danse. Prétextant d’une partie de chasse, Kalou retourne voir Zahi qui lui fait fit part de ses appréhensions non sans satisfaire à sa requête. ͳ Chapitre 13 : PP 87-92 : Blizoua reçoit en songe une initiation de Zahi sur les notes de la danse et se mit à les exécuter à la perfection rejoint par Kalou.

Tout le village s’éveille. ͳ Chapitre 14 : PP 93-98: Mise sur pied d’un groupe musical.

Zaouli fait part de ses inquiétudes à son époux qui ne consacre plus assez de temps à sa famille. ͳ Chapitre 15 : PP 99-104 : Kalou, face au dilemme du pacte, sollicite les conseils du chef qui lui conseille de privilégier l’intérêt du peuple. ͳ Chapitre 16 : PP 105-111 : La gloire de Kalou est à son paroxysme mais il n’a pas respecté ses obligations jusqu’à expiration du délai.

Pendant qu’il se livre à son épouse sur son pacte, la femme-génie, humiliée, a pris la résolution de lui faire payer sa trahison. ͳ Chapitre 17 : PP 113-117 : Kalou retourne voir Zahi pour trouver un compromis.

Trop tard car Zahi venait de mettre à exécution sa menace de tuer Zaouli.

Elle-même est tuée par Glazan, fou de jalousie de la revoir avec Kalou. ͳ Chapitre 18 : PP 119-131 : Après son deuil, Kalou se remet à la sculpture pour tailler un masque afin d'accompagner sa danse qu’il fait baptiser Zaouli en hommage à ses deux femmes. 1.2.

Les personnages de l’œuvre ͳ Kalou : fils de Zroh, planteur, chasseur et sculpteur qui sera initié par Zahi à la danse Zahi ͳ Zaouli : épouse de Kalou ͳ Zahi : femme-génie, amoureuse de Kalou avec qui elle signe un pacte d’union, initiatrice de Kalou à la danse Zahi ͳ Glazan : Homme-génie, amoureux de Zahi ͳ Trabi : chef du village de Flavihi ͳ Zroh : défunt père de Kalou qui l’a initié à la sculpture ͳ Blizoua : musicien né et batteur principal de la danse Zaouli ͳ Le vieux Goulizo : père de Zahi Le facilitateur didactique 8 DJÊLA, le pacte d’amour et de raison 1.3.

L’espace et le temps a.

L’espace L’histoire se déroule chez les Gouros, sur les rives du fleuve Bandama dans un vaste.... »