Les figures de style Révisions Objectif

« Les figures de style Révisions Objectif  Tu trouveras ci-dessous une fiche qui récapitule toutes les figures de style que tu as apprises cette année en cours de Français.

Ces figures de style sont très utiles, car tu vas les retrouver dans tous les textes que tu vas étudier pendant les prochaines années.

Il est donc important de les connaître, de savoir les repérer, de comprendre comment elles fonctionnent, et de savoir toimême les utiliser !  Les figures de style te permettent : de comprendre exactement pourquoi tu trouves un texte (ou une phrase) « beau », mais aussi pourquoi un texte te marque, te choque, provoque une réaction chez toi, - de rendre tes propres textes plus marquants, plus convaincants, plus touchants, etc. En résumé, savoir reconnaître une figure de style te permet de comprendre pourquoi tu ressens ce que tu ressens quand tu lis ou entends quelque chose.

Et de le faire ressentir aux autres à ton tour ! - - - -  Voilà comment cette fiche est organisée : Les catégories : les figures de style peuvent être regroupées en différentes catégories, selon le type d’effet qu’elles visent à provoquer chez le lecteur.

Chacune de ces catégories est explicitée juste en dessous de son titre. Les noms : certains sont « logiques » donc plus faciles à retenir, d’autres moins.

Il faut les apprendre. Les définitions : il faut les apprendre mais seulement quand on est sûr(e) de les avoir parfaitement comprises, sinon c’est inutile. Les exemples travaillés en classe : j’ai mis pour chaque figure de style un exemple tiré d’un texte travaillé en classe.

Il y a des extraits du Veston ensorcelé (séquence 1), de La Parure (séquence 2), des Misérables, du Cid et du Misanthrope (séquence 3), de Cyrano (séquence 4), de poèmes (séquence 5).

C’est aussi un bon moyen de te remémorer les séquences travaillées cette année. Les exemples personnels : c’est ce que tu vas devoir compléter.  Tu remarqueras qu’il y a quelques figures de style dont la définition et l’exemple travaillé en classe ne sont pas remplis.

C’est normal, ce sont des figures de style que nous n’avons pas étudiées ensemble.

Cependant, elles sont courantes et utiles.

Je t’encourage donc à te renseigner dessus. Le but est que tu gardes cette fiche pour la mettre dans ton classeur de Français l’an prochain.

Tu pourras alors la compléter avec les nouvelles figures de style étudiées avec ta professeure. Consignes  Lis la fiche entièrement.  Pour chaque exemple travaillé en classe, écris à côté de quelle œuvre il est tiré.  Pour être sûr(e) de bien maîtriser tes figures de style, complète pour chaque figure l’exemple inventé.

Sois créatif ! 1 Fiche de révision – Les figures de style A quoi sert une figure de style ?  Une figure de style est un procédé de langue (= une façon particulière d’écrire ou de parler) qui a pour but de créer un effet précis sur le lecteur. Les figures de construction  Quand l’auteur joue sur la façon dont le récit, le paragraphe ou la phrase est construit pour créer un effet sur le lecteur. Ellipse Saut en avant dans le temps qui permet d’accélérer le récit en racontant seulement les temps forts de l’histoire.  L’exemple que j’ai étudié en classe Et il me planta là pour se mêler à un autre groupe.

Au 17 de la rue Ferrara je trouvai une maison comme tant d’autres.

> Entre les deux phrases, on devine qu’il y a eu la fin de la soirée, la nuit, peut-être plusieurs jours.  Mon exemple inventé Question rhétorique Question qui n’attend pas de réponse.  L’exemple que j’ai étudié en classe Voulez-vous des faits ? Mon dieu, je n’hésite pas à les citer, ces faits.  Mon exemple inventé Stances Ensemble de strophes qui ont la même structure.  L’exemple que j’ai étudié en classe Dans le monologue de Don Rodrigue (Le Cid), toutes les strophes ont le même schéma de rimes, de nombre de syllabes, et finissent par le même mot.  Mon exemple inventé Début in medias res Au théâtre, quand l’action a déjà commencé avant le lever du rideau.  L’exemple que j’ai étudié en classe Je vous vois accabler un homme de caresses > L’objet de la dispute s’est passé avant le début de la scène.  Mon exemple inventé Tirade Au théâtre, réplique très longue d’un personnage.  L’exemple que j’ai étudié en classe Cyrano déclame 54 vers sans être interrompu dans la tirade du nez.  Mon exemple inventé Monologue Au théâtre, scène où un seul personnage est présent et parle.  L’exemple que j’ai étudié en classe Le monologue de Don Rodrigue dans Le Cid : délibération entre amour et honneur.  Mon exemple inventé Parallélisme  L’exemple que j’ai étudié en classe  Mon exemple inventé Les figures d’analogie  Quand l’auteur rapproche plusieurs éléments pour créer un effet sur le lecteur. 2 Comparaison Rapprochement de deux éléments (le comparant et le comparé) grâce à un outil comparatif.  L’exemple que j’ai étudié en classe  Mon exemple inventé Métaphore Permet de comparer deux éléments sans utiliser un mot de comparaison.  L’exemple que j’ai étudié en classe La paille de tes cheveux (>.... »