cours socio

« La sociologie Théories traditionnelles Weber (individualiste→ parties permettent de comprendre le tout) « la sociologie est une science qui se propose de comprendre par interprétation l’activité sociale, et par là d’expliquer causalement son déroulement et ses effets » (Economie et société 1922) typologie de 4 types idéaux d’action : l’action rationnelle en finalité (par rapport à un but), action en valeur (agit rationnellement sans tenir compte des conséquences de ses actes), action affective (dominée par passion), action traditionnelle (guidée par coutumes) Relations asymétriques (domination) trois formes idéales de pouvoir : domination charismatique (chef naturellement considéré), domination traditionnelle (chef désigné par la tradition), domination légale rationnelle (règle et loi → + pur), bureaucratie = processus historique de rationalisation (raison l’emporte → désenchantement du monde) Comment est apparu le capitalisme moderne ? (L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme 1905) circulation monétaire et prêts d’argent existent depuis l’antiquité.

L’esprit du capitalisme en tant qu’idéal type = saisir les chances de profit par l’exploitation des possibilités d’échange grâce à un usage rationnel et pacifique des moyens dont on dispose, ce que l’on retrouve dans l’organisation des entreprises, le développement du droit commercial et de la comptabilité. Morale ne fait plus obstacle à la volonté de s’enrichir → capitalisme plus un pb L’objectivité de la connaissance dans les sciences et la politique sociale 1904 : • • • Sciences sociales appartiennent aux sciences de la culture (étude des évènements de la vie humaine) selon → étudier la signification culturelle de la structure économique et sociale et de ses évolutions historiques L’illusion positive (il n’existe aucune loi générale permettant de décrire la réalité sociale mais réalité se réfère à un système de valeur) → si un lien est observé une fois (possibilité qu’il existe mais pas certitude) Créer concepts → idéal-type (forme synthétique tirée de la réalité) Weber pour expliquer lien entre une causalité historique et un fait singulier (abstraction construite à partir d’une observation de la réalité) Durkheim Règles de la méthode sociologique 1895 : sociologie étude des faits sociaux (« manières d’agir, de penser et de sentir, extérieures à l’individu et qui sont dotées d’un pouvoir de coercition en vertu duquel ils s’imposent à lui ») traiter les faits sociaux comme des choses, primauté de la méthode statistique, distinguer le normal du pathologique (statistique donc écart à la moyenne signe que la société va mal et donc la soigner), causes des faits sociaux doivent être recherchée dans les autres faits sociaux « Comment se fait -il qu’en devant plus autonome, l’individu dépende plus étroitement de la société? » Durkheim (DTS → fonction d’intégration des individus à la société) Solidarité mécanique (faible DST) (droit répressif) vs solidarité organique (forte DST) (droit restitutif) R.

Nisbet La tradition sociologique 1966 → solidarité mécanique → propriété collective, comportement de chacun répond aux besoins de la communauté, solidarité organique → individu émancipé des liens communautaires (Sombart Les Juifs et le capitalisme moderne) Crise sociale = défaillance de la DTS soit crises industrielles dues aux faillites d’entreprises (chômage), l’antagonisme capital (taylorisme ex), anarchie liée à la spécialisation scientifique et à l’absence d’une discipline unificatrice (A.

Comte) « si la division du travail ne produit pas la solidarité, il y a un état d’anomie » (E.

Durkheim) → crise morale (individu se refuse aux règles → excès individualisme) Changement au niveau de la famille (Introduction à la sociologie de la famille 1888) → de + en + privé, relationnelle/ Individualiste → école rôle de sociabilisation Le suicide 1897 → manière d’agir extérieure à l’individu (taux de suicide augmente avec l’âge, diminue avec les guerres).

Suicide fataliste (pression qui fait qu’on ne peut échapper à une certaine vie), suicide égoïste (personne seule), suicide anomique (mal à limiter ses désirs) Christian Baudelot et Roger Establet (Durkheim et le suicide,1984) vont même jusqu’à inverser le raisonnement, puisque selon eux, un fait est « un ensemble d’actions humaines dont la trace sur un appareil d’enregistrement présente une certaine régularité ». Tönnies Gemeinschaft und Gesellschaft (≠ Durkheim) → Gemeinschaft : traditions, habitudes collectives ≠ Gesellschaft : relation individuelle, impersonnelle, contractuelle → Volonté organique (plaisir, habitude, mémoire) ≠ volonté réfléchie (produit de la pensée guidant les forces et volontés jaillissant de la volonté organique) Expliquer et comprendre Dilthey (Introduction aux sciences de l’esprit, 1883) → « Si nous expliquons la nature, nous comprenons la vie psychique Compréhensive ≠ Explicative Restituer sens que les acteurs donnent à leurs actions Recherche de causalités, voire des lois, reliant des effets à leurs causes Comte (sociologie positiviste) → science part de l’observation des faits pour extraire des lois société pas réductible à la somme des individus qui la composent. Stade théologique → stade métaphysique → stade positif Méthode comparative synchronique (comparaison des différents états d’une société à un instant t) méthode comparative diachronique (comparaison historique des états successifs de l’humanité) La sociologie est-elle une science ? Karl Popper (La logique de la découverte scientifique 1934) → empirisme pas suffisant, conjecture et réfutation (tests de corroborations empiriques (conjecture supposée valide tant qu’elle n’est pas infirmée) T.

Kuhn (La structure des révolutions scientifique 1962) : changement de paradigme (découvertes scientifiques universellement reconnues qui, pour un temps, fournissent à un groupe de chercheurs des problèmes types et des solutions) → plus le paradigme se diffuse plus il y a de risques qu’il disparaisse (crise d’un paradigme permet l’émergence d’un autre) G.

Bachelard La formation de l’esprit scientifique 1938 notion de vérités premières → vérité scientifique remet en cause les évidences, vérité scientifique = « erreur rectifiée » Sociologie : une nouvelle discipline (science à partir de la fin du XIX) Mise en pratique quant aux sciences sociales Critère de réfutabilité ( Popper) → Misère de l’historicisme 1944, sciences sociales = historicisme (théorie « touchant toutes les sciences sociales, qui fait de la prédiction historique son principal but, et qui enseigne que ce but peut être atteint si l'on découvre (…) les « lois » qui sous-tendent les développements historiques ») La société ouverte et ses ennemis 1945, sciences sociales s’abandonnent à une mystique collective Révolutions scientifique (Kuhn) → phénomène social peut être appréhendé selon plusieurs méthodes (existence de plusieurs sociologies) Développement de la réflexivité dans les études sociologiques : • • • Méthodes quantitatives (enquêtes, sondages → analyser information sociale) Durkheim Le suicide 1897 (ne contrôle pas la production des informations sociales) → Lazarsfeld Philosophie des sciences sociales,1961, produire l’information sociale = pas vers la subjectivité Savoir cumulatifs, théories ne s’excluent pas entre elles Bourdieu, JC Chamboredon, JC Passeron Le métier de sociologue 1968 Rapport entre la réalité observée, savoir sociologique et restitution qui en est faite N.

Elias Engagement et distanciation 1983, sociologue prisonnier d’un double lien engagement et distanciation Méthodes quantitatives Apparition milieu XIX : Tableau de l’état physique et moral des ouvriers dans l’industrie du coton, de la laine et de la soie 1840 médecin Louis Villermé XXème siècle données statistiques produites par les sociologues eux même, construction de l’échantillon se fait à partir d’une structure identique à celle de la population mère Deux méthodes pour créer l’échantillon : le tirage au sort (s’assurer que toutes les catégories ont une chance d’être tiré au sort) ou la méthode des quotas (établi structure identique par soucis de représentativité → nécessite connaissance approfondie de la population) Pb de construction des données statistiques : exemple avec le chômage (qu’est-ce qu’un chômeur, définition qui évolue à travers les siècles) Pierre Bourdieu (Questions de sociologie,1984) déclare que la « jeunesse n’est qu’un mot (…) qu’on est toujours le vieux et le jeune de quelqu’un (…) Que les coupures entre classes d’âge sont toujours l’enjeu de manipulation » jeunes exclus du pouvoir car qualifiés d’irresponsables Méthodes non-quantitatives P Sorokin (Tendances et déboires de la sociologie américaine 1959) → critique que socio américaine dev sans limites techniques quantitatives Observation participante (installation avec la population qu’on étudie, Becker Outsiders 1963, E. Goffman Asiles 1961) Bourdieu (La misère du monde 1993) récits récoltés à partir de 23 enquêteurs auprès de personnes en difficultés sociales Camille Peugny (Le déclassement 2009) entretiens avec enfants de cadre devenus ouvriers (2 catégories : génération sacrifiée et ceux responsable de leur déclassement) Transformations au cours du XVII et XVIII ème qui s’accompagnent selon K.

Polanyi (La Grande Transformation 1944) d’un désencastrement du marché (devient autonome) L’émergence d’une « troisième culture » Wolf Lepenies (Les trois cultures.

Entre science et littérature, l’avènement de la sociologie 1990) doit s’imposer face aux méthodes et aux lois des sciences de la nature et romanciers qui pensent décrire la réalité sociale de leur époque. Alexis de Tocqueville (enquête système pénitencier US) (Le système pénitentiaire américain 1833, De la Démocratie en Amérique 1835) → démocratie pas système politique mais aussi état social (société où il y a égalité des conditions → égalité de droit (distinctions héréditaires abolies), égalité de chances et uniformisation des modes de vie).

Selon lui 3 conditions favorables au US (histoire, mœurs et institutions) 3 dangers (la tyrannie de la majorité (uniformisation de l’opinion), l’individualisme, l’anarchie et la servitude volontaire) Marx (Le manifeste du parti communiste 1848) identification.... »