Comment l’état lutte contre l’inégalité des chances dans le milieu scolaire à travers des dispositifs ?
Publié le 24/06/2024
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Comment l’état lutte contre l’inégalité des chances dans le milieu
scolaire à travers des dispositifs ?
Introduction
Aujourd’hui, nous expliquerons comment l’état lutte contre l’inégalité des
chances dans le milieu scolaire à travers des dispositifs.
Dans un premier temps,
je définirai l’égalité des chances à l’école puis nous verrons comment l’état la
met en œuvre.
1) Définition égalité des chances
L’égalité des chances à l’école est un concept qui vise à aider les individus à
avoir les mêmes chances, et les mêmes opportunités de développement
social, indépendamment de leur origine sociale ou ethnique, de leur sexe, des
moyens financiers de leurs parents, de leur lieu de naissance, de leur
conviction religieuse, d’un éventuel handicap.
Ce processus représente ainsi
une démocratisation de l’école car il rend une ressource accessible à tous.
L’école vise avant tout la transmission de savoirs mais cet objectif est
profondément lié à une exigence d’égalité des chances qui est
particulièrement visible dans les lois scolaires de Jules Ferry instituant l’école
gratuite, laïque et obligatoire.
2) Réduction des inégalités par l’état
Or, aujourd’hui, malgré la gratuité de l’école, des inégalités persistent qui
peuvent s’expliquer par des différences de socialisation, des inégalités
familiales ou encore par le fonctionnement de l’école elle-même.
De
nombreuses réformes vont alors tenter de réduire ces inégalités de
réussite scolaire.
Tout d’abord, pour baisser les inégalités scolaires dues à
un handicap, l’école inclusive rendue obligatoire va offrir à chaque enfant
l’environnement scolaire le plus adapté à ses particularités individuelles
avec des mesures et dispositifs comme la mise en place d’aménagements
pour des élèves dyslexiques.
Parmi ces réformes on peut trouver aussi le
collège unique en 1975 qui permet d’offrir un socle commun de
connaissances à tous les élèves jusqu’à 16 ans en retardant l’orientation et
la sélection des élèves.
Mais également la carte scolaire visant à assurer
une certaine mixité sociale ainsi que les politiques d’éducation prioritaire
donnant plus de moyens aux établissements accueillant les élèves les plus
en difficulté.
Ces écoles dites à « discrimination positive » sont des
établissements qui bénéficient d’un soutien particulier afin de remédier
aux inégalités sociales comme un encadrement hors enseignants plus
important et des dotations de fonctionnement plus élevés.
Mais aussi une
taille des classes inférieure en effet, à partir de 2017, le dédoublement des
classes de CP et de CE1 avec 12 élèves par classe a permis d'offrir un
encadrement renforcé aux élèves.
L’évaluation de ce dispositif en fin de CP
est positive puisque ces....
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