Catégorie : SVT
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LA DEFORESTATION ET LE CLIMAT
Comment les actions néfastes de l'Homme impactent le climat : la déforestation SOMMAIRE INTRODUCTION I.La forêt essentielle à l’équilibre du climat global II. Les conséquences de la déforestation sur le climat III. Conclusion ● Introduction La déforestation contribue au réchauffement climatique à travers le monde. Comment est-ce possible ? La déforestation est un terme utilisé pour décrire le processus de réduction de la surface des forêts, afin de la destiner à d’autres us...
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ACTIVITE TECHNOLOGIQUE 01 – CONTROLES QUALITES DANS LE LABORATOIRE DE BACTERIOLOGIE D'UN HÔPITAL
TSTL ACTIVITE TECHNOLOGIQUE – BIOTECHNOLOGIES 2023-2024 THEME N°1 LES TESTS DIAGNOSTIQUES SUR LES PRODUITS BIOLOGIQUES ACTIVITE TECHNOLOGIQUE 01 – CONTROLES QUALITES DANS LE LABORATOIRE DE BACTERIOLOGIE D'UN HÔPITAL SITUATION EXPERIMENTALE De nombreux patients arrivent tous les jours aux urgences ou aux différents laboratoires des hôpitaux afin d'effectuer des prélèvements qui seront ensuite analysés. Ces prélèvements peuvent être traités dans différents laboratoires : Laboratoi...
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LA DEFORESTATION IMPACT SUR LE CLIMAT
Comment les actions néfastes de l'Homme impactent le climat : la déforestation SOMMAIRE INTRODUCTION I.La forêt essentielle à l’équilibre du climat global II. Les conséquences de la déforestation sur le climat III. Conclusion ● Introduction La déforestation contribue au réchauffement climatique à travers le monde. Comment est-ce possible ? La déforestation est un terme utilisé pour décrire le processus de réduction de la surface des forêts, afin de la destiner à d’autres us...
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Chapitre biodiversité ESS terminale
Terminale Enseignement scientifique 2020/2021 Chapitre 1 La biodiversité et son évolution 1 Terminale Enseignement scientifique 2020/2021 Figure 1 Différents niveaux de la biodiversité ............................................................................................... 6 Figure 2 Interactions au sein d’un écosystème .............................................................................................. 7 Figure 3 Symbiose mycorhizienne ...............................
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Chap. V Les traces du passé mouvementé de la Terre
Thème 1 La Terre, la vie et l’organisation du vivant Thème 1B A la recherche du passé géologique de notre planète Réf.05 Terminale Spécialité SVT Chap. V Les traces du passé mouvementé de la Terre Pour rappel : L’étude sismologique a permis la compréhension de la structure du globe terrestre et de la lithosphère. La mobilité horizontale de la lithosphère permet d’identifier des zones de convergence et de divergence. Objectifs de ce chapitre : Il s’agit de reconstituer le passé mou...
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Dm SES: L’ expression du patrimoine génétique
5. L’ expression du patrimoine génétique 5.2 L’ADN n’est pas la seul acide nucléique L’ARN est mis en évidence par le vert de méthyl / pyronine ARN ADN Structure Monocaténaire Bicaténaire Nucléotides Adénine, uracile,cytosine, guanine Adénine, thymine, cytosine, guanine Glucide Ribose Désoxyribose Nombre de nucléotide 10 à 10 2 3 106 à 108 L’ARN : - est présent à la fois dans le noyau et cytoplasme - est synthétisé avant chaque synthèse de pro...
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Enseignement scientifique Le changement climatique et la migration forcée.
Enseignement scientifique Le changement climatique et la migration forcée. Plan: ✓ Introduction ✓ I. Les causes du changement climatique et ses effets A. Les principales causes de changement climatique B. Les effets du changement climatique sur l'environnement et les humains ✓ II. La migration forcée due au changement climatique A. Les causes de la migration forcée liée au changement climatique B. Les populations les plus touchées par la migration forcée due au changement climatique...
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Les grossesses en milieu scolaires
INTRODUCTION I- CAUSES DU PHENOMENE a) La pratique de rapports sexuels non protégés chez les adolescentes b) L’ignorance c) la non maîtrise ou la mauvaise application et utilisations des moyens contraceptifs d) Un accès difficile aux contraceptifs e) Un manque criard d'éducation à une sexualité responsable dans nos écoles et en famille f) Harcèlement sexuel II- CONSEQUENCES a) Conséquences sur le plan sanitaire b) Conséquences sur le plan moral c) Conséquences sur le...
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Replication de l'ADN
Synthèse : la reproduc4on conforme des cellules Dans les organismes pluricellulaires, le renouvellement cellulaire nécessite la créa4on de nouvelles cellules iden4ques à celles qu'elles vont remplacer : c'est le cycle cellulaire. Ce cycle est cons4tué de deux grandes phases : l'interphase et la mitose. CeCe dernière période, la mitose, est une des deux divisions cellulaires, elle permet de créer à par4r d'une cellule mère deux autres cellules filles avec la même informa4on géné4que qu'au dép...
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Bilan – Chapitre 10 : La dynamique des zones de divergence lithosphérique
Bilan – Chapitre 10 : La dynamique des zones de divergence lithosphérique Mémo Unité 1 Dorsale et lithosphère océanique des océans « rapides » • La lithosphère océanique des océans « rapides » (expansion de 10 à 16 cm/an) présente une structure assez régulière : une croûte de 6 à 8 km d’épaisseur constituée de basaltes surmontant des gabbros, recouverte d’une épaisseur sédimentaire croissante de part et d’autre de l’axe de la dorsale, et reposant sur un manteau lithosphérique. • Les dor...
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Islande et plaques terrestres
- - - -SVT - - - I) Vidéo : Islande, à cheval sur deux plaques terrestres Question 1: Pourquoi les plaques bougent ? Ces plaques bougent en raison de l'intense chaleur qui règne sous terre. Sous l'effet de températures extrêmes, des masses de roches remontent vers la surface. Au cours de cette ascension, ces roches se refroidissent, c'est alors qu'à l'approche de la croûte terrestre, les roches, devenues plus denses, replongent vers le centre de la Terre. Ces mouvements, dits de conv...
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STV TP
DM SVT Sujet : A l’aide de l’ensemble des documents et de l’interprétation de l’expérience ExAO et d’une observation microscopique, proposez des arguments en faveur de cette hypothèse. Activité 1 : Observation microscopique de cyanobactéries actuelles (ou nostocs) Bactéries unicellulaires photosyntéthiques ( ou cyanobactéries) Analyse : A l’aide de notre observation microscopique mais aussi aux documents 1 et 2, nous observons que les nostocs (cyanobactéries actuelles) sont en réa...
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La drogue en milieu scolaire
Introduction Le trafic et l’usage des stupéfiants par les jeunes sont les formes les plus préoccupants de la criminalité dans le monde. De nos jours, beaucoup de jeunes se donnent à la consommation de la DROGUE. Et sont victimes de plusieurs maladies, d’accidents, de traumatismes. Ainsi le thème de notre exposé porte sur la drogue en milieu scolaire. Face à ce thème on peut se poser ces questions : Qu’est-ce que la drogue ? Quel impact peut-elle avoir sur la jeunesse en milieu scolaire ?...
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THEME 1 : une longue histoire de la matière
1ère ES THEME 1 : une longue histoire de la matière 1ère partie : la radioactivité Des noyaux instables peuvent se transformer spontanément en d’autres noyaux : ils se désintègrent en émettant des rayonnements sous forme de particules chargées et/ou d’ondes électromagnétiques . La radioactivité est donc la désintégration spontanée d’un noyau instable ( = élément père ) en un autre noyau plus stable (= élément fils ) . Exemple : désintégration du carbone 14 : La radioactivité est u...
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Comment fait le gui pour vivre ?
Les plantes réalisent la photosynthèse à partir d’eau, de CO2 et d’énergie lumineuse afin de produire leur matière organique. Pour cela, elles récupèrent grâce à leur contact avec le sol les éléments indispensables à celle ci. Pourtant certaines ne sont pas en contact avec le sol, c’est le cas du gui. En effet, nous allons nous demander comment se fait-il que le gui arrive à produire sa propre matière organique alors qu’il n’est pas en contact avec le sol. Pour répondre à cette question nous...
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COURS DE SVT TD : FICHE ELEVE COMPETENCE 2 : Traiter une situation relative à la communication. THEME : LA COMMUNICATION DANS L’ORGANISME.
COURS DE SVT TD : FICHE ELEVE COMPETENCE 2 : Traiter une situation relative à la communication. THEME : LA COMMUNICATION DANS L’ORGANISME. LEÇON 2 : Le fonctionnement du tissu nerveux PROFESSEUR : KOUADIO KOSSONOU FIRMIN 1 COMMENT LE TISSU NERVEUX TRANSMET-IL LE MESSAGE NERVEUX DANS L’ORGANISME ? ▪ SITUATION D’APPRENTISSAGE : Au cours d’une leçon portant sur les réflexes, le professeur de SVT informe ses élèves de la classe de Terminale D que ces réactions sont rendues possib...
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Chapitre svt: Activité d’introduction : Les changements lors de la puberté
Activité d’introduction : Les changements lors de la puberté À l’aide du document, de vos connaissances et en s’aidant d’une recherche internet, compléter le tableau suivant : Doc 1 : Des transformations chez les garçons et les filles. Lors de la puberté, des transformations physiques et mentales ont lieu. C’est pendant cette période que l’individu devient capable de se reproduire et de transmettre la vie. AIDE : • Caractères sexuels primaires : caractères qui différencient u...
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Le modelage du génome par les grandes épidémies p 84-85
Le modelage du génome par les grandes épidémies p 84-85 Grâce aux multiples études des génomes il serait possible de lire l’histoire de l’homme dans le génome, ce qui pourrait nous permettre de retracer le passé des populations à travers la génétique. On se demande alors si il est possible de d’identifier dans les génomes actuels les traces de la sélection naturelle laissée par l’épidémie de la peste noire du Moyen-Age ? Pour répondre à cette problématique nous allons étudier chaque docume...
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Déroulement de la contraction musculaire
Déroulement de la contraction musculaire Pour pouvoir bouger nos membres nous disposons de muscles rattachés aux os par des tendons. La contraction de ceux-ci permet de rapprocher ou d’éloigner certaines portions de nos membres. Objectif 1 : On cherche à comprendre comment les muscles peuvent changer de longueur au cours de leur contraction Contracter nos muscles nécessite un apport d’énergie. Nous avons vue au que l’ATP était une source d’énergie utilisée par les plantes au cours de la...
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grand oral svt - Par quoi sont causées les nausées lors d’un effort intense ?
Grand oral Blanc SVT : -Par quoi sont causées les nausées lors d’un effort intense ? Lorsque nous faisons un effort plus intense que d’habitude il se peut que nous ressentions l’envie de vomir. Cette sensation je l’ai déjà ressenti lors d’entraînements mais elle ne m’est pas toujours apparu au même moment. Nous allons donc essayer de comprendre quand apparaissent ces nausées et par quoi sont-elles causées. Cette envie peut être ressenti à 2 moment : pendant ou après l’effort. Si des naus...